Діяльнісний підхід у розвитку дитини дошкільного віку: сутність та особливості реалізації

Програма підвищення кваліфікації вихователів закладів дошкільної освіти в обсязі 36 год. (1,2 кредит ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

  1. Освітній процес в сучасному ЗДО як засіб розвитку дитини.
  2. Альтернативні методи навчання у гармонійному зростанні дошкільника.
  3. Технології проектної роботи в закладі дошкільної освіти. Проектна діяльність дошкільників.
  4. Інтелектуальні карти як форма організації діяльнісного підходу в ЗДО.
  5. Пошуково-дослідницька діяльність у розвитку дітей дошкільного віку.

Очікувані результати:

  • Знає методологічні підходи до організації освітнього процесу, орієнтовані на розвиток дошкільника.
  • Використовує дієві інструменти та методи у формуванні пізнавальної активності дошкільника.
  • Розуміє етапність підготовки проекту та використовує проектні технології у своїй роботі.
  • Використовує інтелектуальні карти як інструмент розвитку дитини та застосовує їх у різних видах організованої освітньої діяльності.
  • Формує критичне мислення та вміння пристосуватися до умов сьогодення, знаходить альтернативні рішення під час проблемних завдань.

Методика викладання теми «Алгоритмізація і програмування» в курсі інформатики базової школи

Програма підвищення кваліфікації для вчителів інформатики в обсязі 30 год. (1 кредит ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

  1.  Методика викладання теми «Основи алгоритмізації та програмування» в 7 класі
  2. Методика викладання теми «Основи алгоритмізації та програмування» в 8 класі. Бібліотека Tkinter мови Python. Створення проєктів
  3. Методика викладання теми «Основи алгоритмізації та програмування» в 9 класі. Складні типи даних в мові Python. (варіативний)
  4. Методика розв’язування олімпіадних задач з програмування (варіативний)
  5. Освітня політика

Очікувані результати:

  • вміє використовувати навчальні середовища програмування при викладанні теми «Алгоритмізація та програмування» в базовій школі;
  • створює та налагоджує програмні проєкти мовою програмування Python;
  • демонструє навички використання різних методичних підходів до викладання тем, пов’язаних з алгоритмізацією та програмуванням;
  • вміє розв’язувати олімпіадні задачі мовою Python.

Практика інклюзії в закладі дошкільної освіти

Програма підвищення кваліфікації вихователів закладів дошкільної освіти в обсязі 30 год. (1 кредит ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

  1. Роль інклюзії в розбудові демократичного громадянського суспільства.
  2. Інтеграція дітей з особливими потребами у середовище закладу дошкільної освіти.
  3. Особливості роботи вихователя з дітьми з розладами спектру аутизму та гіперактивністю.
  4. Організація інклюзивного навчання в ЗДО. Біопсихосоціальний супровід дитини. Етичний кодекс.
  5. Застосування арт-терапії в роботі з дітьми з ООП.
  6. Плекання стресостійкості. Резильєнтність педагогів.

Очікувані результати:

  • Означує мету і завдання запровадження інклюзії в системі дошкільної освіти в Україні, спрямовані на розбудову громадянського суспільства.
  • Демонструє розуміння особливостей вихованців з ООП, активно застосовує визначений педагогічний інструментарій з ціллю досягнення результатів інклюзії.
  • Уміє використовувати комунікативні техніки для фасилітації взаємодій з батьками дитини з ООП, працівниками ЗДО, задіяними в команді супроводу.


Педагогіка партнерства – шлях до якісної освіти

Програма підвищення кваліфікації для учителів початкових класів в обсязі 30 год. (1 кредит ЄКТС)
Тематика навчальних модулів:
1. Психолого-педагогічні засади успішного творення педагогіки партнерства 
2. Розвиток емоційного інтелекту учасників освітнього процесу у партнерській взаємодії
3. Навчання, базоване на співпраці (кооперативне навчання)
4. Педагогіка партнерства і оцінювання
Очікувані результати:
-  розуміє  засадничі ідеї педагогіки партнерства;
-  володіє окремими техніками розвитку емоційного інтелекту й психоемоційної підтримки;
-  вміє організувати кооперативне навчання у своїй діяльності;
-  будує індивідуальну освітню траєкторію для окремого учня/учениці.

Формування та розвиток ключових компетентностей молодшого школяра

Програма підвищення кваліфікації вихователів-методистів в обсязі 36 год. (1,2 кредит ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

  1. Ключові компетентності молодшого школяра в умовах сучасних викликів.
  2. Формування та розвиток компетентності «вільне володіння державною мовою» (мовно-літературна освітня галузь) молодшого школяра.
  3. Формування та розвиток математичної компетентності учня початкової школи.

Очікувані результати:

  • Вміє формувати і розвивати мовно-комунікативні уміння та навички учнів А1.4.
  • Вміє формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей А 2.2.
  • Вміє формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність Б1.3.
  • Вміє організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів Г2.1.

Особливості викладання інформатики в базовій школі в умовах НУШ

Програма підвищення кваліфікації вчителів інформативної галузі закладів середньої освіти в обсязі 30 год. (1 кредит ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

  1. Впровадження Нової української школи на рівні базової середньої освіти.
  2. Діяльнісний підхід як реалізація особистісно-орієнтованого навчання та компетентнісного потенціалу освітньої галузі.
  3. Наскрізні вміння як основа для формування компетентностей
  4. Оцінювання навчальних досягнень учнів та інновації НУШ. Формувальне оцінювання та його виклики.
  5. Штучний інтелект. Реалії та практики.

Очікувані результати:

  • вміє аналізувати зміст ДСБО для інформатичної галузі, її компетентнісного потенціалу та особливостей опису освітніх результатів;
  • орієнтується у каталозі модельних програм для інформатичної галузі на основі ДСБО;
  • вміє створювати власну навчальну програму на основі запропонованих модельних з інформатичної галузі з урахуванням вимог ДСБО;
  • реалізовує діяльнісний підхід в освітньому процесі з інформатики;
  • використовує інструменти формувального оцінювання для стимулювання пізнавальної активності учнів та педагогічної підтримки.

Забезпечення якості дошкільної освіти

Програма підвищення кваліфікації для вихователів закладу дошкільної освіти в обсязі 30 год. (1 кредит ЄКТС)
Тематика навчальних модулів:
1. Якісна дошкільна освіта – пріоритетний напрям роботи закладу дошкільної освіти
2. ECERS-3 – система критеріїв оцінювання якості дошкільної освіти
3. Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі: нетрадиційний аспект роботи
4. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності педагога  
5. Фінансова грамотність. Що? Кому? Як?
6. Створення дружнього до дитини простору (за вибором). Виховання без невдач (за вибором)
7. Шляхи реалізації інклюзивного навчання дітей дошкільного віку
Очікувані результати: 
- Демонструє вміння організовувати освітній процес, спрямований на    забезпечення якості дошкільної освіти.
- Вміє методично грамотно застосовувати нетрадиційні підходи в освітньому процесі з  дітьми дошкільного віку.
- Вміє використовувати основні комп’ютерні та онлайн-технології для освітнього процесу в ЗДО.
- Ознайомлений з особливостями роботи з дітьми з особливими освітніми потребами та залученням їх в освітній процес.


"Як розвивати дослідницькі вміння учнів початкової школи із використанням SТЕАМ-технологій"

Програма підвищення кваліфікації для учителів початкової школи 15 год (0,5 ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

  1. Проблема розвитку дослідницького потенціалу учня.
  2. Методика формування дослідницьких умінь учнів.
  3. Використання STREAM-технологій у процесі викладання інтегрованого курсу „Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ”

Очікувані результати:

  • знання сутності та специфіки дослідницького методу відповідно до вікових та індивідуальних особливостей учнів початкової школи;
  • активізація методичного потенціалу щодо застосування дослідницького методу та STREAM-технологій;
  • впровадження дослідницького методу у практику.  


Розвиток читацької грамотності молодшого школяра

Програма підвищення кваліфікації для учителів початкових класів в обсязі 15 год. (0,5 кредит ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

1.  Становлення компетентного читача Нової української школи.
2.  Інструментарій учителя Нової української школи в навчанні читання.

Очікувані результати:

  • вміє формувати і розвивати мовно-комунікативні уміння та навички учнів А1.4.
  • вміє організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів Г2.1.