Сайт дистанційного навчання Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти

1. Сучасний урок польської мови.
2. Формування мовних та мовленнєвих компетентностей на уроках польської мови.
3. Ключові уміння ХХІ століття. 
4. Сторітелінг як технологія формування комунікативних навичок учнів.

•  Оволодіння технологіями діяльнісно орієнтованого навчання для розвитку ключових компетентностей та ефективного розвитку творчої активності особистості.

Програма підвищення кваліфікації для вчителів польської мови закладів загальної середньої освіти в обсязі 30 год. (1 кредит ЄКТС)

 Тематика навчальних модулів:

1. Формування української національної та громадянської ідентичності учнів.

2. Формувальне оцінювання – шлях до мотивованого навчання на уроках  польської мови.

3. Діяльнісний підхід до вивчення польської мови.

4. Тренди сучасного уроку польської мови.

 Очікувані результати:

·         розуміє основні завдання мовно-літературної галузі за новим Державним стандартом базової середньої освіти (А1.4, Г1.1, Г1.2, Г2.1, Г2.2);

·         пояснює сутність діяльнісного підходу та його роль у реалізації концепції Нової української школи (А1.4, Г1.1, Г1.2, Г2.1, Г2.2);

·         моделює навчальну діяльність на уроках польської мови в 5-6 класах з використанням інноваційних технологій (А1.3, А1.4, А2.4, А3.3);

·         застосовує сучасний педагогічний інструментарій для організації групової роботи, літературних ігор, проєктного і проблемного навчання, оцінювання на уроках польської мови (А3.2, А3.3);

·         демонструє володіння сучасними методами, прийомами і техніками  на уроках  польської мови (А2.4, А2.5).

Програма підвищення кваліфікації для педагогічних працівників в обсязі 8 год (0,3 кредиту ЄКТС)

Пропонований курс ознайомить педагогів із передумовами появи «Українського правопису» (2019) та основними правописними змінами; допоможе вчителям поліпшити свої правописні навички; навчить працювати з корисними онлайн-інструментами.

Очікувані результати: знає основні зміни до чинного правопису; аналізує причини появи мовних помилок у текстах різних стилів, жанрів і типів мовлення; уміє працювати із онлайн-інструментами, які допомагають вдосконалювати мовлення педагога; розуміє важливість ролі педагога у формуванні мовленнєвої компетентності учнів на уроці.

Коментар. Автор Дільна О. Для педагогічних працівників ЗЗСО, ПЗО та ЗДО.

 Програма підвищення кваліфікації для вчителів історії в обсязі 15 год (0,5 кредит ЄКТС)

 Тематика навчальних модулів:

1.     Практична діяльність учнів на уроках історії
2.     Практичні роботи на основі підручника історії
3.     Лабораторно-практичні роботи з історії.

 Очікувані результати:

•  організовує  практичної діяльність учнів на уроках історії та оцінює її ефективність;
• використовує актуальний педагогічний досвід організації практичної діяльності учнів на уроках для впровадження Державних стандартів базової середньої освіти.

Програма підвищення кваліфікації для вчителів історії в обсязі 15 год (0,5 кредит ЄКТС)

 Тематика навчальних модулів:

1.     Візуалізація навчального матеріалу  на уроках історії як методична проблема
2.     Візуалізація фактичного матеріалу  на уроках історії
3.     Візуалізація теоретичного матеріалу  на уроках історії.

 Очікувані результати:

•  володіє засобами візуалізації навчального матеріал, організовує діяльність учнів на основі використання візуалізації навчального матеріалу та оцінює її ефективність;
• використовує актуальний педагогічний досвід візуалізації навчального матеріалу для впровадження Державних стандартів базової середньої освіти.

Програма підвищення кваліфікації для педагогічних працівників в обсязі 36 год (1,2 кредит ЄКТС)

 Тематика навчальних модулів:

1. Демократизація сучасного освітнього процесу.
2. Нестандартні підходи до організації сучасного  уроку.
3. Нестандартні уроки у сучасній школі, їх моделювання.

 Очікувані результати:

• знає нестандартні підходи до організації сучасного уроку (Б.2, Б.3);
• пояснює суть та актуальність прийомів, методів і технології проведення сучасного уроку (А2).
• уміє моделювати нестандартні типи уроків (А.3, Б.3).

Програма підвищення кваліфікації для учителів історії в обсязі 36 год (1.2 кредит ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

Модуль 1. Учнівське самоврядування в НУШ: цінності та нормативно-правові Засади.
Модуль 2. Залучення здобувачів освіти до учнівського самоврядування.
Модуль 3. Актуальний педагогічний досвід педагогів щодо організації та розвитку учнівського самоврядування в закладі освіти (із ознайомленням з практичним досвідом роботи керівників гуртків).
Модуль 4. Розвиток громадянських компетентностей здобувачів освіти для активної участі в учнівському самоврядуванні.

Очікувані результати навчання:

Унаслідок проходження курсів підвищення кваліфікації за цією програмою слухач:

• Знає, як впорядкувати шкільні документи, що регламентують роботу учнівського самоврядування.
• Вміє створювати необхідні умови для організації учнівського самоврядування та знає як налагодити його роботу протягом навчального року.
• Застосовує на практиці можливості онлайн-застосунків, сервісів та програм, інтерактивних технологій розвитку творчих здібностей та лідерських якостей здобувачів освіти.
• Демонструє уміння розвивати культуру демократії та партисипації учнів у житті школи.

Освітня програма курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої та позашкільної освіти, які координують діяльність учнівського самоврядування.

Програма підвищення кваліфікації для учителів історії в обсязі 15 год (0,5 кредита ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

Очікувані результати:

• застосовує сучасні методики і технології моделювання змісту навчання учнів предметів (інтегрованих курсів); 
• формує ціннісне ставлення в учнів у процесі їхнього навчання, виховання і розвитку; 
• застосовує методи роботи, навчальні матеріали та завдання для розвитку пізнавальної діяльності учнів; 
• знає розмаїття та унікальність різних культур у суспільстві, відмінності між людьми. 

Програма підвищення кваліфікації (довготривалого семінару) для класних керівників, педагогів-організаторів, вихователів-методистів ДНЗ, інших педагогічних працівників в обсязі 20 год. (0, 6 кредита ЄКТС )

Короткий опис: уміння організувати освітній простір на засадах педагогіки серця – важлива складова професіоналізму сучасного педагога, вихователя.

Мета семінару - підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників через поглиблене вивчення філософсько-педагогічної спадщини Г.Сковороди у рік відзначення 300-річчя з дня народження українського мислителя, втілення його ідей в освітній процес сучасної школи.

Програма підвищення кваліфікації  в обсязі 30 год. (1 кредит ЄКТС )

 Короткий опис: Учитель історії, реалізуючи діяльнісний підхід за програмами Нової Української Школи,  має вміти організовувати різні види й форми навчальної та пізнавальної діяльності учнів, зокрема з використанням інтернету. Добір та використання сучасних і ефективних онлайн-ресурсів на різних етапах уроку є важливою предметно-методичною компетентністю сучасного педагога.  

Мета запропонованого курсу: створення навчально-методичних матеріалів для уроків історії Нової Української Школи за допомогою сучасних онлайн-сервісів, впровадження у роботу навчальних закладів інноваційних технологій і методик, добрих педагогічних практик.

Конкурс "Вчитель року".

Номінація "Початкові класи"

Програма підготовки тренерів зі створення програм виховання характеру «Формування характеру, розвиток емоційного інтелекту та соціальних навичок

Напрямок навчання: організація виховання учнів в освітньому середовищі;  формування соціальних навичок і подолання емоційних та поведінкових проблем учнів;  опанування навичок роботи над характером.

Форма навчання: інституційна: дистанційна

Вид: навчання за програмою підвищення кваліфікації.

Обсяг: 30 годин

Місце проведення: Комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти», заклади освіти Львівської області (платформа ZOOM).

Короткий зміст: Курс присвячений розглядові теоретичних і практичних питань, пов’язаних із розвитком соціальних навичок, емоційного інтелекту та характеру школярів. Педагоги навчаться трансформувати проблемну ситуацію у соціальну навичку, необхідну для навчального середовища. Метою курсу є підготовка педагогів до створення безпечного освітнього простору, сприятливого для розвитку особистості дитини, формування її характеру, розробки програм розвитку характеру учнівської молоді і  використання для цього відповідних діагностичних методик.

Очікувані результати: слухачі курсу зможуть:

-                     застосовувати алгоритми формування соціальних навичок залежно від потреб учнівського колективу;

-                     розвивати емоційний інтелект школярів; запобігати стресу, емоційному вигоранню;

-                     укладати програми формування характеру та емоційного інтелекту дитини і реалізовувати їх в освітньому процесі закладів освіти.

1. Мистецтво педагогічної комунікації. 
2. Розвиток культури мовлення з використанням онлайн-ресурсів.
3. Загальний огляд стану сучасної української літератури (1985 – 2022 роки).
4. Формування читацької грамотності українського учнівства.
5. Розвиток мовно-комунікативної компетентності і критичного мислення в контексті медіаграмотності педагога НУШ.

• знає основні нововедення «Українського правопису» (2019);
•  називає основні імена, книги, події сучасного літературного процесу;
•  володіє онлайн-інструментами, які допомагають поліпшити комунікативні навички; знає стратегії формування читацької компетентності учнів. розуміє важливість удосконалення комунікативної компетентності й мовленнєвого етикету педагога;

1. Діяльнісний підхід у формуванні ключових компентентростей в різних видах мистецтва. 
2. Художньо-композиційні особливості музичного творів мистецтва. 
3. Художньо-композиційні й стилістичні особливості творів візуального мистецтва. 

1. Корисні практики. Інноваційні педагогічні технології на уроках української мови та літератури в концепції нової української школи.
2. Діяльнісний підхід до навчання української мови в 5-6 класах нової української школи.
3. Цікаво та ефективно навчаємо школярів літератури.

• розуміє потребу реформування шкільної освіти в Україні; визначає особливості реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти в межах мовно-літературної галузі;
• пояснює сутність діяльнісного підходу та його роль у реалізації концепції Нової української школи; створює лінгвістичні ігри й проєкти, що сприяють формуванню предметної та ключових компетентностей на уроках української мови в 5-6 класах нової української школи;
• моделює навчальну діяльність на уроках української мови в 5-6 класах з використанням інноваційних і STEAM-технологій; аналізує художні поетичні та прозові твори шкільної програми з української літератури для 5-6 класів.

Програма підвищення кваліфікації для вчителів зарубіжної літератури закладів загальної середньої освіти в обсязі 36 год. (1,2 кредити ЄКТС)

 Тематика навчальних модулів:

1. Підготовка учнів до участі в Міжнародному дослідженні якості освіти PISA на уроках зарубіжної літератури

2. Розвиток читацької грамотності учнів у НУШ: сучасний інструментарій.

3. Корисні практики. Розвиток грамотного читача на уроках зарубіжної літератури.

 Очікувані результати:

·            пояснює основні завдання мовно-літературної галузі за новим Державним стандартом базової середньої освіти (А1.4, Г1.1, Г1.2, Г2.1, Г2.2);

·            розуміє поняття «читацька грамотність», називає критерії та основні складові читацької грамотності учнів (А2.1, А2.2, А2.4);

·            моделює завдання за основними видами мовленнєвої діяльності  на уроках зарубіжної літератури (говоріння, аудіювання, читання, письмо) (А1.3, А1.4, А2.4, А3.3);

·            застосовує цифрові інструменти для організації спільної роботи, створення літературних ігор, опитування, оцінювання на уроках зарубіжної літератури (А3.2, А3.3);

·            демонструє володіння сучасними методами, прийомами, техніками  формування грамотного читача (А2.4, А2.5).

Програма підвищення кваліфікації для учителів музичного мистецтва закладів загальної середньої освіти в обсязі 36 год. (1,2 кредити ЄКТС)

 Тематика навчальних модулів:

1. Інноваційні освітні технології в системі розвитку професійної компетенції педагогів.

2. Корисні педагогічні практики.

3. Конструювання сучасного уроку музичного мистецтва.

 Очікувані результати:

·      реалізує концептуальні ідеї Нової української школи через призму мистецької освіти (А2.2, А2.4, Д1.1), забезпечує освітній процес через різні види мистецько-педагогічної діяльності (Д1.2), впроваджує інноваційні художньо-педагогічні технології (Д1.3);

·      використовує ІКТ для активізації новаторської і пошукової діяльності (А3.1, А3.2, А3.3);

·      здійснює формувальне та підсумкове оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти на уроках музичного мистецтва (А2.6, Г3.1, Г3.2, Г3.3);

Програма підвищення кваліфікації для вчителів мистецтва закладів загальної середньої освіти в обсязі 36 год. (1,2 кредити ЄКТС)

 Тематика навчальних модулів:

1. Інноваційні освітні технології в системі розвитку професійної компетенції педагогів.

2. Конструювання сучасного уроку мистецтва.

3. Корисні педагогічні практики.

4. Арт-терапевтичні технології як невід’ємна частина успішного сучасного уроку мистецтва.

5. Філософія формули миру в художніх образах мистецтва дітей на уроках мистецтва.

 Очікувані результати:

·           реалізує концептуальні ідеї Нової української школи через призму мистецької освіти (А2.2, А2.4, Д1.1).

·           сприяє розумінню учнями філософії формули миру, сприймаючи її через практичну діяльність на уроках мистецтва (А.2.3).

·           грамотно планує роботу, розробляє календарне планування відповідно до модельних програм освітньої галузі «Мистецтво» (А2.1).

·           впроваджує інноваційні художньо-педагогічні технології (А2.4).

·           використовує ІКТ для активізації новаторської і пошукової діяльності (А3.1, А3.2, А3.3).

·           здійснює формувальне та підсумкове оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти на уроках мистецтва (А2.6, Г3.1, Г3.2, Г3.3).

Програма підвищення кваліфікації для вчителів французької мови закладів загальної середньої освіти в обсязі 30 год. (1 кредит ЄКТС)

 Тематика навчальних модулів:

1. Нестандартний урок іноземної мови.

2. Основи тестування іншомовних навичок і вмінь.

3. Використання методу гейміфікації у викладанні французької мови в 7-9 класах НУШ. Ігри як засіб розвитку комунікації.

4. Інноваційні технології у викладанні французької мови: штучний інтелект та нейромережі.

5. Формування української національної та громадянської ідентичності учнів.

Очікувані результати:

-          розуміє структуру сучасного уроку французької мови та послідовність етапів, ставить цілі уроку максимально наближені до практичного застосування (А2.1, А2.4);

-          розробляє і застосовує комунікативні ситуації максимально наближені до життєвих реалій (А1.3);

-          розробляє тестові завдання для лінгводидактичного тестування з урахуванням європейського досвіду, основних параметрів якості тестів;

-          пояснює переваги і обмеження штучного інтелекту в навчанні (Д1.2, А3.1, А3.2, А3.3), генерує навчальний контент (візуальний, аудіо-, відео-) за допомогою нейромереж (А3.1, А3.2, А3.3), розробляє креативні завдання для уроків, застосовуючи програми ШІ (А2.4, А2.5);

-          розуміє важливість формування в учнів національної та громадянської ідентичності (А1.2, А2.7).

Програма підвищення кваліфікації для вчителів мистецтва закладів загальної середньої освіти в обсязі 30 год. (1 кредит ЄКТС)

 Тематика навчальних модулів:

1. Формування української національної та громадянської ідентичності учнів.

2. Діяльнісний підхід.

3. Корисні педагогічні практики з музичного мистецтва.  

4. Корисні педагогічні практики з образотворчого мистецтва

 Очікувані результати:

·         Реалізує концептуальні ідеї Нової української школи через призму мистецької освіти (ЗК.01; ЗК.02; ЗК.03; ЗК.04; А2.2; А2.4; Д1.1).

·         Сприяє розумінню учнями ролі української національної культури, сприймаючи її через практичну діяльність на уроках мистецтва (ЗК.03; А.2.3; Б2.3; Д2.1.).

·         Грамотно планує роботу, розробляє календарне планування відповідно до модельних програм освітньої галузі «Мистецтво» (А2.1).

·         Впроваджує інноваційні художньо-педагогічні технології (А2.4).

·         Використовує ІКТ для активізації новаторської і пошукової діяльності (А3.1, А3.2, А3.3).

·         Здійснює формувальне та підсумкове оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти на уроках мистецтва (А2.6, Г3.1, Г3.2, Г3.3).

Програма підвищення кваліфікації для вчителів німецької мови закладів загальної середньої освіти в обсязі 30 год. (1 кредит ЄКТС)

 Тематика навчальних модулів:

1. Нестандартний урок іноземної мови.

2. Основи тестування іншомовних навичок і вмінь.

3. Використання методу гейміфікації у викладанні німецької мови в 7-9 класах НУШ. Ігри як засіб розвитку комунікації.

4. Інноваційні технології у викладанні німецької мови: штучний інтелект та нейромережі.

5. Формування української національної та громадянської ідентичності учнів.

 Очікувані результати:

-          розуміє структуру сучасного уроку німецької мови та послідовність етапів, ставить цілі уроку максимально наближені до практичного застосування (А2.1, А2.4);

-          розробляє і застосовує комунікативні ситуації максимально наближені до життєвих реалій (А1.3);

-          розробляє тестові завдання для лінгводидактичного тестування з урахуванням європейського досвіду, основних параметрів якості тестів;

-          пояснює переваги і обмеження штучного інтелекту в навчанні (Д1.2, А3.1, А3.2, А3.3), генерує навчальний контент (візуальний, аудіо-, відео-) за допомогою нейромереж (А3.1, А3.2, А3.3), розробляє креативні завдання для уроків, застосовуючи програми ШІ (А2.4, А2.5);

-          розуміє важливість формування в учнів національної та громадянської ідентичності (А1.2, А2.7).

Програма підвищення кваліфікації для педагогічних працівників в обсязі 8 год (0,3 кредиту ЄКТС)

Пропонований курс допоможе педагогам розширити мистецьку компетентність з історії мистецтва, в контексті стилістичних особливостей та відмінностей появи українського й світового модерну в архітектурі, живописі та дизайні; взяти участь в організації проведення майстер-класів за мотивами живописної мови Модеста Сосенка та Юліана Буцманюка, пізнати авторський модерновий стиль кольорової гами, пластику ліній, характер рослинних та геометричних елементів українського модерну, з використанням контуру та позолоти, національної символіки тощо.

Очікувані результати: аналізує стилістичні особливості й відмінності зародження українського та світового модерну на прикладах шедеврів живопису та архітектору; розуміє важливість формування мистецької компетентності учнів на уроці; демонструє вміння, арттерапевтичними засобами, розвивати в учнів інтерес до пізнання живописної мови українського модерну на прикладах орнаментів стінописів Модеста Сосенка та Юліана Буцманюка; виховуває любов та пошану до скарбів національної культурної спадщини.

Коментар. Автор Михайлюк-Соронович О.Д. Для педагогічних працівників ЗЗСО, ПЗО та ЗДО.

Програма підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти в обсязі 15 год. (0,5 кредита ЄКТС)

 Тематика навчальних модулів:

1. Феномен ідентичності.                                  

2. Мова в системі чинників формування національної ідентичності.

3. Українознавча й етнопедагогічна компетенції педагога.

4. Формування в учнів національної та громадянської ідентичності в контексті сучасних полікультурних впливів: успішні практики.

 Очікувані результати:

·         знає, які є види ідентичності та основні чинники її формування;

·         розуміє важливість формування в учнів національної та громадянської ідентичності;

·         моделює ситуації застосування прийомів та методів формування в учнів національної та громадянської ідентичності.

Програма підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти в обсязі 15 год. (0,5 кредита ЄКТС)

 Тематика навчальних модулів:

1. Культура фахового мовлення педагога.      

2. Нова редакція українського правопису 2019 року: передумови появи й основні зміни.

  Очікувані результати:

 ·          сприймає, інтерпретує й продукує висловлення різних жанрів;

·          застосовує в мовленнєвій практиці ситуаційно виправдані мовні засоби;

·          знає норми «Українського правопису» (2019);

·          аналізує причини мовних помилок і виправляє їх у текстах різних стилів, жанрів і типів мовлення;

·          розуміє важливість формування мовленнєвої компетентності педагога впродовж життя.

Розвиток практичних навичок учителів української мови та літератури щодо інтеграції знань з комунікативної лінгвістики в навчальний процес на уроках української мови та літератури.

науково-методичний супровід професійного розвитку педагогів у їхній підготовці до роботи в умовах реалізації Стратегії утвердження української національної та громадянської ідентичності на період до 2030 року відповідно до запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.

Програма підвищення кваліфікації учителів фізичної культури, учителів початкових класів, які викладають предмет «Фізична культура»  (1,2 кредит ЄКТС) 36 годин

Тематика навчальних модулів:

Модуль 1. Інноваційні методики фізичного виховання в закладах дошкільної освіти Польщі 
Модуль 2. Комбінована методика «Рух – Координація - Навчання»
Модуль 3. Інноваційні методики фізичного виховання в закладах дошкільної освіти Греції та Італії 

Очікувані результати навчання:

• знає сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти (А2.4);
• вміє застосовувати інноваційні та міждисциплінарні методики й міжпредметні зв’язки в освітньому процесі (А2.3.У1.);
• добирає сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти (А2.4.);
• моделює освітній процес з фізичного виховання з урахуванням інноваційних та міждисциплінарних методик (А2.4) 

Програма підвищення кваліфікації для керівників ЗЗСО та їх заступників, педагогічних працівників в обсязі 36 год. (1,2 кредит ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

Модуль 1. Підприємницька діяльність. Соціальне шкільне підприємництво.

Модуль 2. Передумови створення соціального шкільного підприємництва.

Модуль 3. Управлінський супровід соціального шкільного підприємництва в закладі загальної середньої.

Очікувані результати навчання: 

• розробляє та втілює концепцію соціального підприємництва (А2.1.); 
• ефективно використовує знання про різні форми соціальних підприємств; 
• застосовує ключові етапи створення та розвитку соціального шкільного підприємництва (А 2.3.) 
• сприяє у забезпеченні права, обов’язків та відповідальность кожного учасника соціального шкільного підприємства (Г 2.2.); 
• приймає обґрунтовані та зважені управлінські рішення.

Програма підвищення кваліфікації учителів фізичної культури,вчителів-дефектологів,вчителів-реабілітологів,асистентів вчителів-реабілітологів та інших педагогічних працівників  (1,2 кредит ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

Модуль 1. Освітня інтеграція та інклюзивна педагогіка. Вчимося розуміти
Модуль 2. Індивідуальна програма розвитку - що потрібно знати, щоб забезпечити її ефективну реалізацію.
Модуль 3. Основи дитячої нейропсихології. Фізкультура для дітей з розладами аутистичного спектру.
Модуль 4. Організація та зміст фізичного виховання дітей з порушеннями опорно-рухового апарату
Модуль 5. Особливості фізичного виховання дітей з порушеннями зору, слуху та мовлення
Модуль 6. Роль фізкультури у навчанні дітей з легкими порушеннями інтелектуального розвитку.

Очікувані результати навчання:

 ● знає як формувати та розвивати ключові компетентності та наскрізні уміння у дітей з особливими освітніми потребами засобами фізичного виховання;
● добирає та використовує сучасні та ефективні форми, методи та засоби фізичної культури для навчання, виховання та розвитку учнів з особливими освітніми потребами;
● оцінює та здійснює моніторинг результатів навчання учнів;
● моделює зміст навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання учнів та їх особливих потреб.

Програма підвищення кваліфікації для заступників директорів з навчально-методичної роботи закладів загальної середньої освіти в обсязі 36 год. (1,2 кредит ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

Модуль 1. Впровадження Нової української школи на рівні базової середньої освіти
Модуль 2. Діяльнісний та компетентісний підходи як основа реалізації принципів «дитиноцентризму» та «педагогіки партнерства» засобами освітньої галузі «Фізична культура»
Модуль 3. Особливості планування навчальної діяльності з фізичного виховання.
Модуль 4 . Оцінювання навчальних досягнень учнів та інновації НУШ. Формувальне оцінювання та його виклики.

Програма підвищення кваліфікації для керівників закладів загальної середньої освіти в обсязі 36 год. (1,2 кредита ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

1. Освітня політика
2. На вибір (Документообіг у ЗЗСО. Створення нормативних документів як інструмент реалізації автономії ЗЗСО; Стратегія управління закладом освіти в умовах автономії та децентралізації; Автономія ЗЗСО та забезпечення доступної і якісної освіти. Система забезпечення якості освіти)
3. Академічна автономія ЗЗСО
4. Організаційна автономія
5. Кадрова автономія ЗЗСО
6. Фінансова автономія ЗЗСО 

Очікувані результати: 

• Знає засади автономії закладу освіти (А2.3.31), забезпечує її, зокрема, управлінську, кадрову, фінансову, освітню тощо (А2.3У1).
• Проєктує, розробляє документи щодо управління закладом освіти (А1.2) і/або Забезпечує організацію якісного освітнього процесу (Б1.1).
• Організовує створення і затвердження освітньої програми ЗЗСО, навчальних програм предметів (інтегрованих курсів), забезпечує їх виконання й створює умови для реалізації академічних свобод педагогічних працівників (Б1.1У1, Б1.1У5).
• Здійснює ефективну кадрову політику, створює умови для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників (А3.1, А3.3).
• Ефективно залучає і використовує матеріальні й фінансові ресурси відповідно до стратегічних цілей і завдань закладу освіти (А2.4).

Програма підвищення кваліфікації директорів закладів дошкільної освіти  36 годин (1,2 кредиту ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:
Модуль 1. Вимоги до організації безпечного освітнього простору в ЗДО
Модуль 2. Структурні компоненти безпечного освітнього простору в ЗДО.
Модуль 3. Практика організації безпечного освітнього простору в ЗДО.

Очікувані результати навчання:
 — розуміє значення безпечного освітнього простору в ЗДО, сучасні підходи до його організації; орієнтується в нормативно-правових та інструктивно-методичних матеріалах під час організації безпечного освітнього простору в ЗДО; 
— застосовує набуті знання, уміння i навички в практиці організації безпечного освітнього простору в ЗДО; 
— моделює безпечний освітній простір в ЗДО згідно з вимогами чинного законодавства, безпекової ситуації в громаді, враховуючи його структурні компоненти; 
— усвідомлює значення формування та розвитку професійних компетентностей для професійного розвитку.

Програма підвищення кваліфікації для директорів закладів дошкільної освіти в обсязі 30 год. (1 кредит ЄКТС)
Тематика навчальних модулів:

1. Управлінська компетентність керівника ЗДО.
   
2. Атестація керівних кадрів та інших педагогічних працівників закладів освіти. Сертифікація.
3. Наступність дошкільної і початкової освіти: забезпечення спільності дій в організації освітнього процесу.
4. Організація освітнього середовища в закладах дошкільної освіти за критеріями якості методики ECERS-3.
5. Комп‘ютерні технології в оптимізації роботи керівника ЗДО.
6. Запровадження педагогіки партнерства у щоденну діяльність закладу дошкільної освіти.
7. Керівник ЗДО як лідер освітнього процесу установи (за вибором).

• Означує мету і завдання дошкільної освіти в Україні, базові засади державної освітньої політики.
• Концентрує увагу на змінах в освітніх підходах сучасності, уміє виділити провідні тенденції, головне і другорядне.
• Демонструє розуміння необхідності запровадження змін, спрямованих на удосконалення змісту дошкільної освіти.
• Уміє використовувати основні комп’ютерні та онлайн-технології для оптимізації своєї роботи і роботи ЗДО загалом.
• Уміє використовувати комунікативні техніки для фасилітації взаємодій з працівниками ЗДО, батьками, представниками місцевої територіальної громади.

Програма підвищення кваліфікації керівників закладів загальної середньої освіти та їх заступників у обсязі 36 год (1,2 кредита ЄКТС)

 Тематика навчальних модулів:

Модуль 1. Відновлення освіти після кризи: виклики та шляхи подолання
Модуль 2. Практична реалізація стратегії подолання освітніх втрат на рівні ЗЗСО
Модуль 3. Робота з навчальними втратами у школі: практичні рекомендації
Круглий стіл “Стратегії відновлення освіти”. Обговорення та рекомендації

Очікувані результати:

• забезпечує організацію якісного освітнього процесу (Б1.1) з акцентом на подолання освітніх втрат; 
• аналізує та враховує отримані результати заходів системи зовнішнього забезпечення якості освіти шляхом вдосконалення освітнього та управлінського процесів (Б2.2.У1);
• здійснює моніторинг освітніх запитів і потреб у розвитку професійної майстерності педагогічних працівників (А3.2.У2) у контексті роботи з освітніми та навчальними втратами;
  
• використовує різні форми, засоби і стратегії комунікації з батьками, колегами, іншими фахівцями з метою підтримки учнів в освітньому процесі (В3.3.У2) задля подолання навчальних втрат.

Програма підвищення кваліфікації інструкторів з фізкультури закладів дошкільної освіти в обсязі 36 год 1,2 кредити ЄКТС

ТЕМАТИКА НАВЧ МОДУЛІВ:

Модуль 1. Впровадження Базового компоненту дошкільної освіти.

Модуль 2. Зміст дошкільної освіти.

Модуль 3. Реалізація особистісно-орієнтованого та компетентнісного навчання у фізичному вихованні дітей дошкільного віку. Добрі практики.

Модуль 4 . Наступність між дошкільною та початковою освітою НУШ у реалізації перспектив в розвитку дитини.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

- знає суть та структуру Базового компонента дошкільної освіти Державного стандарту дошкільної освіти);

- розрізняє етапи формування компетентностей дитини під час здобуття дошкільної освіти;

- реалізовує особистісно-орієнтоване та компетентнісне навчання у фізичному вихованні дітей дошкільного віку;

- розуміє наступність між дошкільною та початковою освітою НУШ у реалізації перспектив в розвитку дитини.

Програма підвищення кваліфікації учителів трудового навчання та технологій, керівників гуртків в обсязі 36 год. (1,2 кредит ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

Модуль 1. Освітня політика.

Модуль 2. Викладання технологій у Новій українській школі у 7-9 класах.

Модуль 3. Діяльнісний підхід як реалізація особистісно-орієнтованого навчання та компетентнісного потенціалу освітньої галузі.

Модуль 4. Круглий стіл

Очікувані результати навчання: 

- знає шляхи формування ключових компетентностей та наскрізних умінь спільних для всіх компетентностей (А2.2); 
- уміє добирати та використовувати сучасні та ефективні методики та технології навчання, виховання та розвитку учнів (А2.4); 
- оцінювати та здійснювати моніторинг результатів навчання учнів на засадах компетентнісного підходу (А2.6); 
- моделює урок на предметі технології відповідно до обов’язкових результатів стандарту (А2.1).

Програма підвищення кваліфікації керівників ЗЗСО та їх заступників в обсязі 36 год (1,2 кредити ЄКТС)

Навчальні модулі:

Модуль 1. Цифровізація управлінської діяльності на рівні ЗЗСО

Модуль 2. Штучний інтелект в роботі шкільного управлінця

Модуль 3. Створення організаційно-педагогічних умов для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників та цифровізація

Круглий стіл “Цифрові інструменти у роботі освітнього управлінця: обмін добрих практик”

Очікувані результати навчання: 

 ● визначає стратегію розвитку закладу освіти, у тому числі стратегію цифрової трансформації (А2.2); 

● здатен_на ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) управлінські ресурси (Д3.2); 

● використовує електронні (цифрові) технології для планування, ведення документації, здійснення контролю, аналізу, інтерпретації інформації про забезпечення освітнього процесу (Д3.3.У2); 3 

● здійснює ефективну кадрову політику, створює умови для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників (А3.1, А3.3), зокрема, зі застосуванням цифрових технологій.

Програма підвищення кваліфікації  заступників керівників закладів загальної середньої освіти (виховна робота) у обсязі 36 год (1,2 кредита ЄКТС)

 Тематика навчальних модулів:

Модуль 1. Актуальні проблеми освітньої політики:

Модуль 2. Виховна робота в умовах війни та повоєнної відбудови

Модуль 3. Соціальне підприємництво

Очікувані результати:

·         організовує освітній процес на засадах відкритості й толерантності (В3.1.У1);
·         розуміє мету, цілі та завдання  соціального шкільного підприємництва та вміє застосовувати алгоритм створення соціального шкільного підприємства (від  пошуку підприємницької ідеї до її реалізації) (А.2.3.);
·         здатен_на забезпечити сприятливі умови в освітньому середовищі, зокрема, умови, що унеможливлюють заподіяння учасникам освітнього процесу фізичної та/або майнової шкоди (Г1.1, Г1.5).

Програма підвищення кваліфікації керівників закладів загальної середньої освіти та їх заступників у обсязі 36 год (1,2 кредита ЄКТС) 

Тематика навчальних модулів:

Модуль 1. Управлінські інструменти для забезпечення переходу з початкової до базової школи
Модуль 2. Діяльнісний підхід як місток між початковою та базовою школою в умовах реалізації НУШ
Модуль 3. Формування фундаментальних компетентностей здобувачів освіти - спільне завдання всього вчительського колективу
Круглий стіл “Ефективні стратегії підтримки переходу здобувачів освіти з початкової школи до базової школи”. Обговорення та рекомендації

 Очікувані результати:

Програма підвищення кваліфікації для педагогічних працівників в обсязі 15 год. (0,5 кредиту ЄКТС)

Науково-методичний супровід учителів фізичної культури, інструкторів з фізичного виховання  з питань інклюзивної освіти:  поняття, сутність, принципи, переваги інклюзивного фізичного виховання для учасників освітнього процесу; ознайомлення слухачів курсів з нормативно-програмним забезпеченням інклюзивної освіти; формування професійної готовності до реалізації фізичного виховання дітей з інвалідністю через створення індивідуально-корекційних програм для дітей з особливими освітніми потребами; аналіз зарубіжного досвіду з інклюзивної освіти та виявлення передумов до запровадження інклюзивного фізичного виховання в закладах освіти України. Упродовж даного спецкурсу слухачі матимуть можливість розуміти основні поняття інклюзивної освіти у фізичному вихованні: інклюзивне навчання; індивідуально-корекційна програма з фізичного виховання; індивідуальний навчальний план; інклюзивне освітнє середовище; особа з особливими освітніми потребами; вимоги законодавства, переваги та ризики запровадження інклюзивної освіти у фізичному вихованні.

Очікувані результати: - знають основні поняття інклюзивної освіти та нормативне забезпечення; - демонструють здатність до укладення індивідуально-корекційних програм з фізичного виховання для учнів з особливими освітніми потребами.

Програма підвищення кваліфікації для педагогічних працівників в обсязі 8 год. (0,3 кредиту ЄКТС)

Метою даної програми підвищення кваліфікації є підготовка керівників шкіл до пошуку та залучення джерел фінансових ресурсів у освітні проєкти у відповідності до концепції Нової української школи

Очікувані результати: 

- аналізують, як отримати фінансування від територіальної громади на освітні проєкти ЗЗСО; 
- вміють написати лист – звернення голові територіальної громади або депутатам про виділення коштів;
- аналізують, як отримати фінансування від територіальної громади на освітні проєкти ЗЗСО;
- вміють залучати фінансові ресурси, використовуючи регіональні програми розвитку, гранти, благодійні внески, меценатство; 
- вміють залучати фінансові ресурси використовуючи краудфандингову платформу GoFundEd.

Коментар. Автор: Гургула Т. Підлягають всі категорії слухачів, пріоритетним є для категорії керівників та заступників керівників закладів освіти.

Програма підвищення кваліфікації педагогічних працівників 8 год.  (0,3 кредита ЄКТС).

Тематика навчальних модулів::

• Огляд можливостей чату GPT в освіті.
• Використання чату GPT для покращення роботи вчителя.
• Аналіз викликів і етичних аспектів використання чату GPT в освіті.

• здатен використовувати цифрові технології, а сама, чат GPT, в освітньому процесі (А3.3).

Програма підвищення кваліфікації для педагогічних працівників в обсязі 8 год. (0,3 кредиту ЄКТС)

Тематика навчальних модулів:

Модуль 1. Діловодство у ЗЗСО.
Модуль 2. Документація у ЗЗСО.
Підсумки. Самооцінювання та рефлексія

 Очікувані результати навчання:

 ● вміє формувати накази, розпорядження для виконання працівниками закладу освіти, створювати систему збору і накопичення необхідної для номенклатури справ інформації (а1.2.у1);
● здійснює організаційні заходи щодо документування управлінської інформації, контролює дотримання вимог щодо порядку ведення документування (а1.2.у2).